Day: 01/02/2019

Ako viesť žiakov k samostatnosti

Je veľa žiakov, pri ktorých si povieme, že „ten sa v živote nestratí“. Máme tým na mysli určitú dávku samostatnosti. Priveľká asertivita, ktorú si občas zamieňame so životaschopnosťou, však nemusí byť automaticky kľúčom k úspešnému životu. Sú tiež ďalšie schopnosti, na ktorých záleží. Ako ich môžeme podporiť? 1. Učte žiakov komunikovať „Ja zaklopem, ty hovoríš“– je štandardnou situáciou pri […]

Dvojnásobný trest

Ako reagovať, keď si žiačka zabudne úbor na telesnú výchovu?  Tento príbeh pochádza od matky, ktorej dcéra je piatačkou na základnej škole. „Dcéra máva v pondelok a v piatok telesnú výchovu. Na konci týždňa vždy donesie úbor domov a ja ho cez víkend operiem. V jedno pondelkové ráno si však úbor zabudla doma. Na začiatku hodiny telesnej výchovy sa pani učiteľke ospravedlnila, no tá rozhodla, […]

Mali by žiaci mať právo robiť si videozáznamy vyučovacích hodín?

Rýchly rozvoj technológií prináša do rôznych sfér života problémy, ktoré by sme si pred 20 rokmi vôbec nevedeli predstaviť. Týka sa to, samozrejme, aj školstva. Medzi takéto problémy patrí aj otázka, či by žiaci mali mať právo robiť si videozáznamy vyučovacích hodín. Dnes má mnoho žiakov mobily, na ktorých je to pokojne možné a už sa vyskytli prípady, […]

Školstvo a práva detí

Porušovať Dohovor o právach dieťaťa môže byť ľahšie, než si myslíte  V roku 1959 prijala Organizácia spojených národov Deklaráciu práv dieťaťa. Obsahovala 10 zásad, ktorými by sa mali štáty riadiť vo vzťahu k deťom a mládeži. Tieto zásady boli neskôr podstatne rozpracované a doplnené v Dohovore o právach dieťaťa, ktorý prijala OSN 20. novembra 1989. Tento dohovor bol postupne ratifikovaný 195 […]

Dvadsať percent podľa seba

Možno ste už počuli, že vo firme Google môže každý zamestnanec venovať 20 % svo­jho pracovného času vlastným projektom. V tomto čase nemusí robiť to, čo od neho vyžaduje zamestnávateľ, ale sám si vyberie nejaký problém či tému a tej sa venuje. Nie je to novinárska kačica. Mám bývalého žiaka vo švajčiarskej pobočke Goo­g­lu a ten mi to potvrdil. A hneď aj […]

Varenie na matematike

Dá sa učiť matematika pri varení syra?  Deti mi v škole hovorili, že matikári sú takí suchí, strohí… Nuž som im začala trochu opravovať mienku o učiteľoch matematiky. Všimla som si, že deti sú občas dosť nepraktické. V televízii viac a viac počúvam, aká je matematika náročná alebo ako ju predsa nebudú potrebovať. A tak som sa v jednej z tried rozhodla […]

O neuznaných profíkoch, smutnom vtipe, voľnom čase a učiteľoch obľubujúcich systém

Sme profíci, ale nik nás neuznáva TALIS 2018 bola medzinárodná komparatíva štúdia o učiteľoch a riaditeľoch škôl. V čom sa podľa jej zistení naši učitelia líšia od kolegov v iných krajinách OECD? 1. Majú mimoriadne vysokú mienku o svojej kompetentnosti. 2. Majú mimoriadne intenzívny pocit nedocenenia v spoločnosti. 3. Majú nízku mieru inovatívnosti. Všetky tri zistenia podpisujem, pričom najväčší problém vidím v tom […]

„Nesmiete žiť ako smeti vo vetre!“

Takto sa nám prihováral profesor slovenčiny na gymnáziu. Ak tým myslel, že by bolo vhodné prežiť život zmysluplne, tak som to pochopila. Veď kto by to nechcel!  Ja som zmysel svojho života videla v písaní textov, ktoré zmenia svet. A keď nie svet, tak aspoň jeho časť. Nevyšlo to. Viac sa mi darili reportáže o obyčajných, no príjemných a zaujímavých […]

Matematika je viac ako čísla (2.)

Mnohé časti učiva matematiky pripadajú žiakom nadbytočné, príliš abstraktné, v praxi ne­uplatniteľné. Ktokoľvek si vie predstaviť, že hľadanie priesečníkov kružnice a elipsy je ťažká úloha, pričom jej budúce využitie je pre väčšinu otázne. Poukázať na konkrétny príklad, kde sa problém vyskytuje v našom okolí, môže jednak zlepšiť pochopenie problému, jednak potvrdiť, že aj takýto – z terminologického hľadiska extrémne náročný […]

OPŠ 338: Koľko kníh prečíta človek za život?

Máte v triede špekulantov, ktorí vás neustále bombardujú otázkami? Nasledujúca otázka by ich mohla aspoň na chvíľu zabaviť: Máte predstavu o tom, koľko ste za celý doterajší život prečítali kníh? Niektorí ľudia to vedia celkom presne. Napríklad aj hudobník Art Garfunkel, člen slávneho dua Simon & Garfunkel. Dnes 77-ročný Art si už 50 rokov vedie zoznam všetkých kníh, […]

Chvála chaosu

Nie každý musí vedieť, čo je to hláskoslovie alebo vypočítať objem zrezaného ihlanu Sediac v našej obľúbenej kaviarni sme nechtiac počúvali rozhovor dvoch mladých dám. Jedna z nich s veľkým presvedčením vysvetľovala, že „keďže tie decká nevedia hláskoslovie, ona im tie päťky dá a dá, nech si riaditeľka hovorí, čo chce“. Druhá sa zdala byť trochu miernejšia, ale tiež […]

Ako rozhýbať dnešnú mládež

Nie som žiadny športový preborník a moja kondícia je väčšinou slabá. Napokon ale amatérske nadšenie dozrelo k účasti na pár triatlonoch a polmaratónoch. Tieto akcie majú skvelú atmosféru a motivujú dať si športové ciele, ísť za nimi, dostať sa do kondičky. Mnohé z toho (stanovenie a napĺňanie cieľov, hľadanie svojich hraníc a záujmov) sú dôležité veci pre úspešný život po škole. Aj preto som sa rozhodol […]

O manipulácii a demokracii

Zamyslenie sa nad použitím filmu Psí ostrov na hodine Film ako pomôcka učiteľa nie je svetoborný objav. Pustenie filmu deťom je v mnohých prípadoch aj koncová aktivita učiteľa. Klasický film zaplní tri vyučovacie hodiny, nič viac si lenivý učiteľ nemôže priať. Pre opačný typ učiteľa je to hrôza – film zhltne tri hodiny a následná práca s ním si […]

OPŠ 335: Aktívna slovná zásoba

Máte v triede špekulantov, ktorí vás neustále bombardujú otázkami? Nasledujúca otázka by ich mohla aspoň na chvíľu zabaviť: Aktívnou slovnou zásobou rozumieme zoznam slov, ktoré človek používa, keď hovorí. Vedci zistili, že v súčasnosti má (americké) 6-ročné dieťa aktívnu slovnú zásobu asi 1 000 slov. Pritom v roku 1950 to bolo až 4 000 slov. Napadajú vám nejaké vysvetlenia tohto […]

Viac hláv, viac chaosu

Ľudová múdrosť nás presviedča, že viac hláv – viac rozumu. My, matematici, to zvykneme formulovať presnejšie: viac hláv – viac alebo rovno rozumu. Právnici majú zasa svoju stavovskú verziu: traja právnici – štyri právne názory. A manažéri vedia, že čím viac hláv vo vedení, tým ťažkopádnejšie či chaotickejšie riadenie. Školstvo má mnoho problémov a len ťažko hľadá […]

Čo vieme o domácich úlohách?

Rodičia aj deti považujú domáce úlohy za najväčší zdroj stresu v súvislosti so školou. Mnohými rodičmi nie sú velebené, no aj napriek tomu ich považujú za potrebné a množstvo i náročnosť im pripadajú primerané. Samozrejme, existujú rodičia, ktorí ich priam neznášajú. Tvrdia, že ich je príliš veľa, sú príliš ťažké a zbytočné. Aby to nebolo jednoduché, jestvuje aj skupina, ktorá chce […]

San Francisco – mesto hipíkov

Roadtrip po západnom pobreží USA (1. časť) Tony mi raz povedal, že ak by si mohol vybrať jedno mesto, kde by chcel žiť, bolo by to San Francisco. Ja som toto mesto nikdy nemala na wishliste, a možno práve preto ma v mnohom príjemne prekvapilo, no aj trochu negatívne zaskočilo. Ale poďme pekne po poriadku.  San Francisco a Golden Gate […]

OPŠ 336: Svet bez mincí

Máte v triede špekulantov, ktorí vás neustále bombardujú otázkami? Nasledujúca otázka by ich mohla aspoň na chvíľu zabaviť: Švédsko údajne uvažuje o tom, že by v priebehu niekoľkých rokov zrušilo používanie bankoviek a mincí. Všetky platby by sa uskutočňovali bezhotovostne, t. j. platilo by sa iba kartami a bankovými prevodmi z účtu na účet. Už teraz sa však ozývajú kritické hlasy, poukazujúce […]

Scroll to top