Trieda je veľký kváder

Obsahy, objemy, povrchy. Aby sme stále len nepočítali a tiež aby  žiaci videli konkrétne a nanajvýš praktické využitie, rozhodla som, že vymaľujeme triedu. Každá trieda má predsa tvar kvádra, či nie? 

Rozdelili sme sa do tímov. Deti najprv odmerali triedu, jej šírku, dĺžku, ba i výšku. Vypočítali obsah stien, čo je povrch kvádra. Na internete si vyhľadali vhodnú farbu a zistili jej cenu. Potom vypočítali celkové náklady na vymaľovanie triedy, zohľadnili výdatnosť farby (tento údaj je potrebné vedieť, aby sme vedeli, na aké množstvo plochy nám farba vystačí), jej cenu a samozrejme povrch kvádra, čiže triedy. 

Najtvorivejšou časťou projektu bola výroba makety reálnej triedy. Deti si ju pripravili z kartónu a neskôr použili pri prezentácii svojich zistení. V tejto fáze využili aj znalosti z IKT. Keď raz budeme naozaj maľovať svoju triedu, máme už rozpočet nachystaný.

Martina DLHOLUCKÁ
ZŠ R. Dilonga, Trstená

Trieda je veľký kváder

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

Scroll to top