Month: October 2019

Škola v prírode Wachumba – šetríme váš čas a vy sa môžete viac venovať deťom

Už 13 rokov je naším cieľom vytvárať hravé a inšpiratívne prostredie, v ktorom deti a mladí ľudia nájdu porozumenie aj príležitosť spoznávať i rozvíjať svoj potenciál. A práve takéto prostredie radi vytvoríme aj pre vašu školu v prírode, kde deti spoznávajú nové zákutia krásnej slovenskej prírody, hrajú sa a vzdelávajú zároveň. Nie sme najväčší, lebo sa vám […]

Keď sa žiaci neučia, treba zmeniť školy

Nie je žiadnym tajomstvom, že situácia v našich školách je čoraz horšia. Spoločnosť ju napriek tomu nerieši. Záujem médií, politikov i rodičov je dlhodobo nedostatočný a navyše sa obmedzuje iba na vybrané „kauzy“, ktoré sú možno mediálne atraktívne, avšak z hľadiska celého systému zďaleka nie najpodstatnejšie. Všetko nasvedčuje tomu, že mnohé z problémov našich škôl sú globálnej povahy. Nejde iba o slovenské […]

O plači, ktorý nikto nepočuje

Vivaldi je príbeh o dievčatku, ktorému sa skončia prázdniny a ono sa musí vrátiť do školy, do ktorej sa mu vôbec nechce. Všetko odrazu smrdí ako tabuľa, krieda a trieda. Je o pocitoch dievčatka, ktoré v škole nerozpráva. Deti sa mu vyhýbajú a nám je jej ľúto.  Nie je to príbeh, kde vás ženie do čítania zvedavosť, skôr je to opatrné otáčanie strán so […]

Osobnostný kredit učiteľa a výsledky žiakov

Aby sa žiaci efektívne učili, musia mať vysokú mienku o svojom vyučujúcom O systematizáciu pedagogického výskumu sa pokúšajú viacerí autori. Ja som si na začiatok zvolila výskumníka Johna Hattieho, ktorý svoje poznatky zhrnul v knihe Visible learning for teachers. Vychádzam z aktuálneho rebríčka z roku 2018. Nebudeme rozoberať všetkých 250 položiek, ale začneme na úrovni koeficientu sily vzťahu 0.90. Zo štatistického […]

Videokonferencia v školských podmienkach

Pri hľadaní nových možností, ako zlepšiť vyučovanie, som sa rozhodol pre Skype a IKT. Inšpiráciou mi do istej miery boli aj webináre –videokonferencie, ktoré sme robili v Komenskom inštitúte. Rozhodol som sa využiť Skype a osloviť odborníka na tému, o ktorej sa aktuálne na hodinách so žiakmi rozprávame.  Rečnícky prejav a práca novinára Mojimi partnermi sa stali dvaja odborníci s výbornou expertízou vo svojej […]

Z pamätí začínajúceho učiteľa (2.)

Učiteľské začiatky Petra Pavla Zgútha v rímskokatolíckej škole v Mošovciach – o počte žiakov aj o trestoch Peter Pavol Zgúth, slovenský učiteľ, ktorý v období silnejúcej maďarizácie začínal svoju učiteľskú dráhu v Štrbe, sa v roku 1885 celkom nečakane ocitá na novom mieste svojho pôsobenia, v Mošovciach.  Miestna rímskokatolícka ľudová škola v tom čase inzerátom v Národných novinách hľadala nového učiteľa: „Na radu bratranca […]

Bratislava nie je škaredé mesto

Zamilujte sa do Bratislavy, vďaka tipom kaviarenskej povaľačky, ktorá v nej prežila štyri roky. Bratislava je v skutočnosti veľmi príjemné mesto. Neveríte? Čítajte! Na Bratislavu mnoho Slovákov nadáva a šíri o nej rôzne nelichotivé vety. Vraj je to škaredé mesto, v ktorom je málo zelene a mnohí by nechceli žiť v takom rušnom a uponáhľanom prostredí. To asi ešte nenavštívili iné hlavné […]

Ako na prevenciu v škole

Plán prevencie je dôležitou súčasťou školy Každá škola by mala mať rozpracovaný plán preventívnych aktivít na školský rok. Ak vám naozaj záleží na predchádzaní sociálno-patologickým javom u žiakov a na vytváraní bezpečného prostredia, mali by ste rešpektovať niekoľko zásad pri tvorbe plánu prevencie. Úspech prevencie totiž veľmi závisí od toho, ako sa k nej pristupuje. 1. Definujte oblasti Ak máme niečomu predchádzať, […]

Najťažšia profesia na svete

Slovenčina je najťažší jazyk na svete. Prečítal som si to ešte raz, aby som mal istotu. Vážne to na tej stránke písali. Chvíľu som si to v hlave skladal. To je vlastne vysvetlenie, prečo Slováci majú taký ťažký život. Obrovské množstvo energie vynaložíme, aby sme zvládli najťažší jazyk na svete a potom nám neostáva veľa síl na nič iné.  Nemohol som […]

Pozor na dotazníky

V posledných rokoch sa u nás rozšírili pedagogické „minivýskumy“ s takouto schémou: Na začiatku dá výskumník (študent učiteľstva alebo učiteľ) žiakom dotazník, ktorým zmeria východiskový stav. Potom s nimi istý čas niečo robí (napr. aplikuje nejakú metódu) a na konci im znovu zadá dotazník, aby zmeral, či došlo ku žiaducej zmene. Dotazníky používané v podobných projektoch si zvyčajne tvoria študenti či učitelia sami. […]

Žiacke vedomostné súťaže – pomáhajú alebo škodia?

Aké sú námietky a protiargumenty ku kontroverznej téme vedomostných súťaží? V tej či onej forme sa venujeme organizovaniu žiackych súťaží viac ako 25 rokov. Za ten čas sme si otázku z nadpisu kládli mnohokrát. Uvažujeme o tom najmä vtedy, keď sa stretneme s negatívnym názorom. Tu je päť najčastejších námietok proti súťažiam: Prvá námietka Náš trhovo orientovaný kapitalistický svet je […]

Čo ak máte v triede Gretu?

Celý svet dnes hovorí o šestnásťročnej švédskej dievčine Grete. Myslím, že by sa o nej malo hovoriť aj v zborovniach. Jej príbeh je totiž zaujímavý a poučný aj z hľadiska fungovania našich školských systémov. Keby Greta chodila do slovenskej školy, bola by určite žiačkou so ŠVVP. Ako 11-ročná sa totiž stala depresívnou, letargickou, na istý čas prestala jesť a rozprávať. […]

Zostať či odísť?

Kandidatúra na riaditeľa školy prináša rôzne riziká – táto situácia nie je v našom školstve ojedinelá Tento príbeh sa stal na istej základnej škole na strednom Slovensku. Pre zachovanie anonymity sú niektoré fakty pozmenené. „Ku koncu minulého školského roka som sa rozhodol kandidovať na riaditeľa našej základnej školy. Myslím si totiž, že škola má veľký potenciál, ktorý súčasné vedenie nevyužíva. […]

Scroll to top