Year: 2012

Keď sa teším(e) na matiku

„Dobré ránko, čo máme dnes ako prvé?“ vletím do triedy. Počuť zborové: „Matiku!“ Jéj, fajn, pomyslím si. Matika je super. A dnes hráme kvíz!  Rozdelíme sa na skupinky. Niekedy ako chceme, niekedy nám učiteľ nakáže. Niekedy nám nechá jeden papier a jednu ceruzku, inokedy dostaneme každý jeden papier a bez slov máme počítať. Niekedy nedostaneme nič a vybranú úlohu […]

Bunka v novom šate

Vyučovať bunku na základnej škole (6. ročník) je pomerne náročné. Pre žiakov je to niečo abstraktné, nepredstaviteľné. Či učiteľ chce alebo nie, väčšinou skĺzne do výkladu a žiakov oboznámi s časťami bunky a s tým, na čo slúžia. Bunku ukáže na nástennom obraze, alebo cez projektor. Výsledkom je, že žiaci si nepamätajú funkcie jednotlivých organel, nevedia vysvetliť rozdiel medzi […]

Pyroraketa

Pyro znamená vo svojej gréckej domovine oheň. Do našich úst a uší sa táto ohnivá  predpona dostáva najmä na prelome starého a nového roka a to v súvislosti so zábavou, delobuchmi, petardami, či  raketami. Jednoduchú a najmä rýchlu raketu si možno poľahky vyrobiť aj svojpomocne a dokonca ňou možno žiakom demonštrovať niekoľko fyzikálnych poznatkov.   Na prípravu rakety stačí oceľový drôt, […]

Poznáte Python?

Na hodinách informatiky dochádza k zvláštnemu javu – čím ďalej tým menej sa programuje. Väčšinou na úkor výučby práce s kancelárskym balíkom či grafickými programami, ktoré by sa mohli radšej učiť na hodinách slovenského jazyka, matematiky alebo výtvarnej výchovy.   Jedným z dôvodov môže byť, že učiteľov-programátorov je málo. Druhým môže byť skúsenosť, ktorú učitelia s programovaním […]

Hodinky na citróny

Energia je fyzikálny pojem. Naše porozumenie energie sa väčšinou spája s konkrétnymi asociáciami typu svetlo, teplo, čokoláda, prúd vody a podobne. Aj keď ju spomíname často, nemáme jej komplexnú definíciu. Čo vieme, je, že energiu nevieme vytvoriť ani zničiť, len ju občas vieme premeniť na iné druhy energie. Ukážeme vám, ako možno na hodine vytvoriť netradičnú elektrickú […]

Edukačná robotika ako spojenie IKT a pedagogických inovácií

Myšlienka programovateľnej hračky nie je vôbec novinkou – korytnačka, ktorú poznáte z programovacieho jazyka Logo, mala v 40. rokoch 20. storočia podobu malého pozemného robota riadeného počítačovým programom. V 80. rokoch sa presťahovala na obrazovky počítačov a odvtedy sprevádza mnohé deti pri ich prvých programoch (napríklad v prostredí Imagine Logo). Prvé robotické stavebnice sa objavili v školách v roku 1998 (najprv v USA a neskôr […]

Nečakaný odraz

Cez letné prázdniny svet na okamih znovu žil najväčším športovým podujatím – letnou olympiádou v Londýne. Šport a fyzika k sebe majú veľmi blízko, dokonca aj šport a fyzici. Niels Bohr bol horlivý futbalista, Arthur Eddington bol vášnivý cyklista a Ernest Rutherford často hrával golf.  Pre niektoré odbory fyziky je šport viac ako len koníček, je zameraním ich […]

Slnečná sústava na školskom dvore

Hm, ako je dnes vonku krásne, prečo len musím byť v škole… A teraz máme nejakú hodinu geografie, zase s tou mapou, či čo to vlastne je, budem musieť robiť…“ Kde je napísané, že hodina musí prebiehať v triede? Tak prečo ešte nevyužiť posledné teplé dni a nespríjemniť si hodinu geografie? V piatom ročníku na ZŠ sa má žiak dozvedieť základné […]

Matematika nie sú iba suché čísla

Budúci rok nás čaká medzinárodné meranie PISA, hlavnou oblasťou hodnotenia bude matematika, pribudne aj finančná gramotnosť. Učitelia žiakov, ktorých sa to týka, si teraz prezerajú na internete správy a úlohy, ktoré boli v testoch v minulosti. Minulý školský rok som si vyskúšala pár úloh na matematike u mojich siedmakov. Bola som sklamaná z toho, aké používali postupy a ako zdôvodňovali […]

Múdra zemeguľa

Motto: Až umrie posledný strom a posledná rieka bude otrávená a posledná ryba bude chytená, vtedy si uvedomíme, že peniaze sa jesť nedajú. Každé dieťa dostalo kúsok z rozstrihanej zemegule. Jeho úlohou bolo namaľovať nejaký odkaz, ktorý mal smerovať k naplneniu motta.  Centrálnou myšlienkou zhlukovania sa stala zemeguľa. Žiaci si ju pozreli a každý napísal tri návrhy, ako zlepšiť život […]

Na informatike so štvrtákmi

Po desiatich rokoch od experimentovania v Infoveku som sa opäť dostala k učeniu informatiky a k malým deťom. Minulý školský rok sme sa stretli so štvrtákmi. Veru sme si dlhšie hľadali k sebe cestu. Deti sedeli prvýkrát pri počítači: nie pri hrách, ale aby sa učili. Chcela som ich naučiť čo najviac. Nuž, ako na to?  Vznikla webová stránka […]

Detektor častíc v kuchyni

Fyzika elementárnych častíc v poslednom období získavala na popularite, a to aj vďaka novinárskym správam z Európskej organizácie pre jadrový výskum Cern. Exkluzivitu zvyšovali najmä palcové titulky o výrobe čiernej diery, o hľadaní Božskej častice, či neutrínach, ktoré prekonali rýchlosť svetla. Aj keď mnohé z týchto správ boli marketingovo prikrášlené,  predsa len takéto informácie vyvolávajú nové otázky a záujem našich študentov.   Názorne […]

Ako zmeniť školský dvor na prírodnú záhradu

Deti trávia skoro tretinu svojho času v škole. Je často prostredím, ktoré formuje ich názory na svet. Ako ale urobiť zo školy miesto, ktoré nebude len formálnym priestorom na výučbu, ale aj inšpiratívnym priestorom pre rozvoj mladých osobností? Skúste začať na školskom dvore.  Školská záhrada nielen spríjemňuje deťom a pedagógom pobyt v škole, ale môže byť […]

Nuda na informatike

Všetky cesty vedú do Ríma. A potom hádam ešte aj k počítačom. Dnes bude naša Nuda trochu divná, lebo sa nepozrieme na jeden predmet a možnosti „nudiť sa“ v ňom, ale skúsime skombinovať piate s deviatym a uvidíme, čo sa stane. Informatika a prírodoveda Nadviažeme na plán miestnosti, ktorý sme si minule spravili pomocou IKEA […]

Nuda na prírodovede

Doteraz sme sa nudili najmä počas krátkych rozohrievačiek a opakovačiek. Preto navrhujem: poďme sa nudiť priamo pri učení. Jedným z vhodných predmetov na to je prírodoveda. Takže, dámy a páni, privítajme nudnú prírodovedu. Kto netriedi s nami, je triedny nepriateľ Než s deckami začnete hľadať odpoveď na otázku, prečo separovať odpad, požiadajte ich, aby na […]

Mali by všetci gymnazisti povinne maturovať z matematiky?

Večne diskutovaná otázka, na ktorú asi neexistuje jednoznačná odpoveď. Aj preto je maturita z matematiky v niektorých krajinách povinná, inde nie. Aj preto bola u nás v istých obdobiach povinná, inokedy nie. Toto rozhodnutie patrí medzi tie, ktoré úzko súvisia s kardinálnou otázkou: načo je škola? Čo je jej hlavnou funkciou? Ak odpovieme, že predovšetkým […]

V kráľovstve kráľa Dobroslava

V akom veku je najvhodnejšie začať deti učiť pracovať s počítačom, mobilom alebo fotoaparátom? Deti už od malička pozorujú, ako s nimi pracujú ich rodičia, starší súrodenci, ale aj učitelia a iní dospelí. Mnohým veciam sa naučia úplne jednoducho a spontánne bez nášho vysvetľovania. Preto som IKT využila v mojom projekte v nultom ročníku so žiakmi, ktorí z rôznych príčin […]

Vzdelávacie videá na jednom mieste a prehľadne

Aj vy máte na škole zablokovaný prístup na YouTube pre nevhodný obsah? Najznámejší portál s videami práve kvôli týmto blokovaniam vytvoril špeciálnu „školskú verziu”, ktorá filtruje nevhodný obsah pre žiakov a ponecháva iba videá, ktoré majú naozaj vzdelávať! Nový nástroj učiteľom a žiakom umožňuje organizovať rôzne vzdelávacie materiály podľa tém a školských predmetov. Je na https://www.youtube.com/learning. Mohli […]

Režisérom za päť mesiacov (5) – budujeme komunitu

Video máme hotové a teraz si ukážeme, čo s ním ďalej. Nepôjde ani tak o umiestnenie samotného videa na internet (pozri obrázkový návod pre túto časť na tiborepcek.com), ako skôr o šírenie informácií (aj toho videa) v rámci online komunity. Toto je jeden z postupov, ako si vytvoriť online komunitu: vlastný web (VW) s tematickým […]

Problémom našich škôl nie je málo softvéru, ale veľa nudy

Martina Mojžiša určite netreba našim čitateľom nejako osobitne predstavovať. Mnohí ho poznajú ako autora série článkov v týždenníku .týždeň, v ktorých jedinečným spôsobom popularizuje prírodné vedy. Pre iných je spätý s diskusnými televíznymi reláciami Štefana Hríba, v ktorých je častým hosťom a diskutérom na široké spektrum tém. Učitelia ho v tomto roku spoznali aj ako vytrvalého kritika […]

Scroll to top