Year: 2019

Z pamätí začínajúceho učiteľa (1.)

Učiteľské začiatky Petra Pavla Zgútha v evanjelickej ľudovej škole v Štrbe V dejinách slovenského školstva nájdeme množstvo zanietených učiteľov. Jedným z nich je aj Peter Pavol Zgúth, ktorý prináša vo svojich pamätiach pohľad na každodenný život školy vo svojich jednotlivých pôsobiskách od konca 19. storočia po 1. ČSR. Svoje štúdiá absolvoval v tom čase na najvýznamnejších školách na našom území (Učiteľský ústav v Lučenci, Kláštore […]

Štatistika so šiestakmi

Posledné dni uplynulého školského roka som strávila s triedou šiestakov pri napĺňaní veľkej tabuľky v Exceli údajmi, ktoré si sami museli namerať. Už v minulosti som so siedmakmi robievala podobný projekt na informatike pri opakovaní základných funkcií a formátovaní tabuliek. Vtedy sme urobili pár meraní a hlavne zopakovali funkcie. Teraz sme však všetko rozšírili.  Na stenu, dvere, dlážku i lavice sme prilepili papierové […]

Zlepšite výučbu jazykov na vašej škole

Od minulého školského roka je učiteľom jazykov k dispozícii unikátna novinka. Aplikácia WocaBee pomáha žiakom základných a stredných škôl s učením slovíčok akéhokoľvek cudzieho jazyka, a učiteľom zjednodušuje prácu. S autorom aplikácie Michalom Ošvátom sme sa rozprávali o tom, aké sú výsledky výučby s WocaBee, a čo je nové pre tento školský rok.  Môžete na úvod vysvetliť, ako WocaBee funguje? WocaBee je online aplikácia, […]

Chceme vytvárať veľké spojené školy

Bratislavský samosprávny kraj plánuje spojenie niektorých stredných škôl so základnými. Vidí v tom príležitosť na prepojenie vzdelávania, špecializáciu škôl, poskytnutie benefitov učiteľom ale aj možné vyplnenie priestoru po 8-ročných gymnáziách. Bratislavský samosprávny kraj zavádza pod vedením Juraja Drobu v školstve množstvo zmien. Jedným z najnovších plánov župy v oblasti školstva je vytvoriť veľké spojené školy, ktoré zastrešujú základnú a strednú školu. Čo […]

Tvorme ako Picasso

Inšpiratívne nápady nielen na výtvarnú výchovu Tento nápad som našla na internete, keď som hľadala niečo, čo by zaujalo menšie aj staršie deti, prípadne aj ich rodičov. Potrebovala som niečo flexibilne použiteľné, nie iba na výtvarnú výchovu. Učím aj anglický jazyk a hravé zadanie sa mi hneď zapáčilo, lebo som v ňom našla mnoho možností využitia.  Portrét v štýle Pabla […]

Aký triedny, taká trieda

Kráčam. Moje kroky sa ozývajú, pretože dlhá chodba je prázdna. Žiaci nedupocú, nepociťujem potrebu ich okrikovať a usmerňovať. Koncom augusta je každá škola dokonalá. Potom prídu žiaci a rozdupú a prekričia všetko moje snaženie.  „Som späť,“ poviem a vychutnám si ozvenu, ktorá sa končí: päť, päť, päť. Zamračím sa a zatvárim sa prísne, učiteľský podmienený reflex nezapriem, zlé správy musia […]

Premena normalizačnej budovy školy

Rekonštrukcia a modernizácia priestorov Bilingválneho gymnázia C. S. Lewisa Iste všetci poznáte ten pocit, keď vstúpite do školy a „vnímate“ jej ducha. Ten pocit na škále od zvláštne skľučujúceho, cez ľahostajný, až po ten povznášajúci, svieži, vyzývajúci k tvorivosti a radosti! Sme architekti dlhodobo vnímajúci potrebu reformy vzdelávania na Slovensku hodnú 21. storočia. Je to pre nás dlhodobá výzva a radi by sme prispeli našou […]

Slováci v Číne na 2. mieste

20. – 26. júla sa uskutočnila v Macau v Číne medzinárodná projektová súťaž stredoškolákov CASTIC. Súťaž v oblasti inovácií, vedy a techniky organizuje Čínska asociácia pre vedu a techniku, ministerstvo školstva a ďalšie príslušné vládne organizácie. CASTIC je organizovaný pre študentov zaujímajúcich sa o vedu aj vo voľnom čase od 12 do 20 rokov. Počas 34-ročnej histórie je projekt považovaný za najväčšiu vedeckú súťaž v Číne […]

Surfujte s nami: September 2019

Zaujímavé webové stránky nielen pre učiteľov Materiály k bádateľskému vyučovaniu prírodných vied V Surfujte s nami sme už predstavili viacero kvalitných zdrojov vzdelávacích materiálov, pomocou ktorých premeníte tradičné frontálne vyučovanie na konštruktivistické – také, v ktorom žiaci získavajú vedomosti a zručnosti svojou vlastnou bádateľskou aktivitou. Tentoraz môžete siahnuť po materiáloch Univerzity Palackého v Olomouci, ktoré pokrývajú témy biológie, chémie, geológie a paleontológie na základných aj […]

OPŠ 355: Zlatá rybka

Máte v triede špekulantov, ktorí vás neustále bombardujú otázkami? Nasledujúca otázka by ich mohla aspoň na chvíľu zabaviť: Iste poznáte rozprávky, v ktorých niekto vyloví zlatú rybku a tá mu sľúbi splniť tri želania, ak ju pustí späť na slobodu. Predstavte si, že by rybári naozaj vylovili z Atlantického oceána zlatú rybu a tá by im sľúbila, že ak ju pustia, […]

Nech už radšej nič nerobia

V normálnych krajinách si ľudia volia politikov na to, aby niečo robili. Riešili aktuálne spoločenské problémy, zlepšovali fungovanie štátu, prichádzali s nápadmi, plánmi či víziami ako ďalej. Aby sledovali trendy, inovovali a posúvali jednotlivé rezorty aj krajinu ako celok dopredu. V normálnych krajinách by teda bolo absurdné, aby si občania želali, nech politici nič nerobia. Slovensko teda asi nebude […]

CLIL metóda u druhákov

Zaradením CLIL metódy v 2. ročníku ZŠ na nejazykových predmetoch prejavili naši žiaci prirodzený záujem o čítanie, hovorenie a písanie v anglickom jazyku. Cieleným výberom slovnej zásoby a slovných spojení sa žiaci stretli s prirodzenými situáciami, prostredníctvom ktorých si cudzí jazyk osvojovali. Na hodinách matematiky hrami, hraním rolí alebo tvorivou vizualizáciou si osvojovali a vytvárali slovné spojenia týkajúce sa nakupovania, predaja, situácií z oblasti športu […]

Vzdelávanie, ktoré sa nekončí

Rozhovor s Katarínou Petriskovou Vyštudovala anglický jazyk a dejepis na Filozofickej fakulte Univerzity Konštantína filozofa v Nitre. V rámci programu Erasmus študovala na University of Wolverhampton vo Veľkej Británii. Od roku 2011 učila i učí na rôznych bilingválnych gymnáziách v Bratislave. Okrem anglického jazyka a literatúry učí aj predmet globálne vzdelávanie. Je v mentoringovom programe na domovskom gymnáziu C. S. Lewisa i v Komenského inštitúte ako mentor. Inšpiráciu a profesionálny rozvoj […]

Ak klimatizujeme, nemôžeme vetrať

Je ľahké verbálne sa ako škola prihlásiť k nejakým výchovno-vzdelávacím cieľom. („Budeme rozvíjať tvorivosť a kritické myslenie našich žiakov. Budeme ich viesť k zodpovednosti, samostatnosti a k záujmu o vzdelávanie.“). Ťažšie je nájsť spôsoby, ako vytýčené ciele v praxi naplňovať. No zdá sa, že ešte ťažšie je uvedomiť si, že niektoré veci, ktoré sa v školách dejú, pôsobia priamo PROTI vytýčeným cieľom a negujú […]

Divadelný tábor v Divadle Jána Palárika

O originálnom tábore, do ktorého sa deti budú rady vracať Dva týždne ubehli ako švihnutím čarovného prútika. Chodbami, miestnosťami i zákutiami divadla putovalo tornádo nespútanej radosti a invencie pohybujúce sa v rytme chronicky známych songov. Tomu nespútanému kolotoču dobrej nálady nemohli uniknúť žiadne kúty ani pavučiny a aj tie najstaršie múry divadelnej budovy chtiac-nechtiac aspoň zavibrovali a určite pookriali. Program bol vopred […]

OPŠ 354: Rozvody na ostrove

Máte v triede špekulantov, ktorí vás neustále bombardujú otázkami? Nasledujúca otázka by ich mohla aspoň na chvíľu zabaviť: Na ostrove Love Island žije rovnako veľa mužov ako žien. Ostrov je známy tým, že miestni obyvatelia sa sobášia iba medzi sebou, teda neuzatvárajú manželstvo s nikým mimo ostrova. Ako všade inde, aj tu sa niektoré manželstvá nevydaria a dochádza k rozvodom. […]

Svet rozprávkových bytostí a príbehov

Výtvarníčka Martina Matlovičová vo svojom ateliéri hlavne ilustruje rozprávkové knižky. Jednou z nich je aj kniha Ako sme s Ťukťukom ťukťukovali od spisovateľa Petra Karpinského. Ilustrátorka sa však venuje aj voľnej tvorbe, teda maľuje obrazy a vyrába zaujímavé umelecké predmety. Napríklad vešiaky na kabáty.  Kreslený svet Ilustrovať knihy bol jej detský sen. Hoci vyštudovala filmovú animáciu – tvorbu kreslených filmov, […]

Išiel som podľa ŠVP

Ako by mal vyzerať Štátny vzdelávací program, aby bol prínosom pre učiteľov aj žiakov? Názory na štátne vzdelávacie programy sa pohybujú medzi dvomi hranicami. Jednou je názor, že majú byť čo najpodrobnejšie, aby bolo do detailov jasné, čo majú žiaci vedieť a druhou je názor, že naopak, učitelia potrebujú voľnosť, aby si mohli obsah prispôsobiť svojim aktuálnym podmienkam. […]

Scroll to top