Year: 2020

Mal by byť ministrom školstva skôr skúsený manažér než pedagóg alebo vedec?

V teórii manažmentu existujú dva názorové prúdy, ktoré spolu dlhodobo vedú polemiku: mali by firmy viesť skúsení a úspešní manažéri, ktorí dobre rozumejú riadeniu, no nie nutne tomu, čo firma vyrába, alebo je pre úspech firmy dôležité, aby v jej čele stál niekto, kto aj po odbornej stránke rozumie jej produktom či službám? Prax je […]

Digitálny svet a čítanie

Recenzia knihy Čtenáři, vrať se. Mozek a čtení v digitálním světě. Je vysoko pravdepodobné, že ste sa už zamysleli nad tým, že oproti minulosti trávite viac času pred obrazovkami mobilných telefónov, notebookov, počítačov či televízorov. Možno si viete spomenúť na to, akými čitateľmi ste boli kedysi, a možno už nepociťujete rovnakú radosť pri čítaní literárneho diela či akéhokoľvek […]

Začínajúce učiteľky: Tvorivá trieda nás na prax pripravila lepšie ako vysoká škola

Tvorivá trieda je program neformálneho vzdelávania, ktorý študentom s pedagogickým zameraním ponúka nezisková organizácia Indícia. Jeho koncepcia vychádza z presvedčenia Učíme deti – nie predmety. Je založený na inovatívnych prístupoch k vyučovaniu a na priamom prepojení učiteľskej prípravy s praxou na partnerských školách. Pozostáva zo 72 vyučovacích hodín interaktívnych prednášok a workshopov a 30 hodín praxe založených na reflexii pozorovaného a odučeného.  Účastníci […]

Offline lúčenie

Keď Robinson stroskotal na opustenom ostrove, mal aspoň Piatka. Pre mňa sa piatok stal prekvapivo nenávideným dňom. V piatok sa nič nekončí, žiaci posielajú materiály naďalej, siahodlho vysvetľujem, čo som v škole vysvetlil raz, teraz vysvetľujem aspoň štyrikrát a nakoniec mi zavolá aj rodič a vysvetľujem to aj jemu. Do učiteľských online skupín som prestal chodiť, aby som si […]

Sme s vami – vzdelávanie s divadlom

Divadlo Jána Palárika v Trnave sa snaží vzdelávať nielen v divadle, ale aj v online priestore Brány divadiel sú zatvorené. Umelci sa však rozhodli zostať aktívni a presunuli svoje aktivity do online priestoru. Pravidelný program s názvom SME S VAMI zahŕňa viaceré formáty určené špeciálne pre žiakov základných a stredných škôl a je zverejňovaný v týždňovom predstihu. Je vytvorený tak, aby oslovil všetky vekové […]

Nemôžeme ich hodiť do jedného vreca

Deti z rómskych osád netvoria homogénny celok – preto školy potrebujú rôzne riešenia V týchto dňoch žijeme všetci online. Len málo z nás si vie predstaviť, ako by karanténa vyzerala, keby sme nemali smartfón alebo počítač. Pre učiteľov by to znamenalo znemožnenie nielen osobných kontaktov, ale aj úplné prerušenie kontaktu so žiakmi. Mnoho z nás takéto prerušenie zažilo náhle […]

Homeschooling v osade

Ako vyzerá vzdelávanie počas karantény v Muránskej Dlhej Lúke? Chýbajú mi moji žiaci. Myslím na nich každý deň. Ráno, keď spolu so synom šiestakom zapíname počítač a prechádzame zadania, prezentácie s novým učivom či online testy. Myslím na nich vtedy, keď potrebuje niečo vysvetliť. Myslím na nich vtedy, keď si pripravujem veci na pečenie a v hlave si opakujem ich […]

Život študentky v karanténe

Úvaha študentky gymnázia nad aktuálnou situáciou Je deväť hodín ráno, ja sedím pri stole a zasnene pozerám do monitoru počítača. Romantické, však? No, ani nie. Rozmýšľam, ako sa mohol za mesiac a pol náš život tak zmeniť, školský aj rodinný. Ešte pred šiestimi týždňami by sme o takomto čase sedeli v laviciach, z oboch strán spolužiaci, vpredu tabuľa a učiteľ. Počúvali […]

Domáce vzdelávanie má byť slobodnou voľbou

Vyštudovala Matematicko-fyzikálnu fakultu na UK v Bratislave v odbore učiteľstvo matematika – fyzika. Je matkou šiestich detí. Viera Krajčovičová už deviatym rokom učí svoje deti doma a takmer rovnako dlho je predsedníčkou občianskeho združenia Domáce vzdelávanie na Slovensku. Zo svojich šiestich potomkov aktuálne homeschooluje tri najmladšie. O tom, aké to je i o tom, aký je rozdiel medzi homeschoolingom a dnešnou situáciou […]

Učenie na diaľku II.

Nielen online zaujímavé aktivity na dejepis a slovenský jazyk či iné predmety Zmysluplné online vzdelávacie aktivity umožňujú individualizáciu podľa záujmov žiakov, napr. tým, že žiaci dostanú zoznam tém a môžu si vybrať, ktorá im je najbližšia. Takisto je vítaný synergický efekt, teda aby mala prínos pre rozvoj žiaka či spolužiakov, prípadne aj pre učiteľa.    Historické dokumenty v […]

Dobre, učme pre život – ale čo to znamená?

Vydarené učiteľské kon­ferencie, o ktorých sme v DOB­REJ ŠKOLE už viackrát referovali, sa svojím názvom i programom snažia spropagovať slogan „Učme pre život!” Aby tieto slová nezostali iba prázdnym heslom, bolo by dobré vyjasniť si, čo sa nimi vlastne rozumie. Tento príspevok má byť úvodným impulzom k širšej diskusii na túto tému. K prvému slovu sloganu („učme”) mám drobnú terminologickú […]

Ako píšem slovné hodnotenia?

Skúsenosti a rady učiteľky, ktorá slovne hodnotí už 17 rokov Tento materiál vznikol s cieľom pomôcť učiteľkám a učiteľom začať hodnotiť slovne. Aký by mal byť postup pri slovnom hodnotení? 1. Rozsah a štruktúra priebežného i súhrnného slovného hodnotenia jednotlivých vyučovacích predmetov je v právomoci učiteľa, s rešpektovaním zásad slovného hodnotenia. 2. Obsah slovného hodnotenia by mal pozitívne motivovať žiaka a súčasne by […]

Chcelo by to vešteckú guľu

Neviem, či ste to postrehli, ale téma budúcnosti ľudstva sa v uplynulých rokoch stala veľmi aktuálnou a diskutovanou. Svedčia o tom aj názvy kníh, ktoré v Česku a u nás vyšli v uplynulých rokoch: Co přinese budoucnost a jak ji přežít, Průvodce budoucností aneb jak si užít globální krizi, Budoucnost lidstva (Náš úděl medzi hvězdami), Obory budoucnosti, Jak […]

Princípy tímovej práce v triede

Tímová práca patrí k dôležitým aspektom života. Jeden z najvýznamnejších expertov v tejto oblasti, John C. Maxwell, sa ňou zaoberá v podobe princípov. Mnohé z nich sa dajú aplikovať i na prostredie našich škôl. Jeden je príliš málo na dosiahnutie veľkých výsledkov Keď sa pozrieme do rôznych oblastí našej spoločnosti, od sveta biznisu až po výnimočné športové úspechy tímov či jednotlivcov, […]

Ako reagovať na zmeny v školstve?

Flexibilitou sa pýši vo svojom životopise množstvo ľudí. Keď však príde na zmenu, robia všetko pre to, aby sa nemuseli prispôsobiť… V školstve sú pravidlá, ktoré trvajú storočia, ale aj tie, ktoré sa menia z minúty na minútu. Ak človek so zmenami počíta, môže sa vyhnúť stresu a strachu z nepoznaného. A potom lepšie zvláda aj zmeny nepredvídateľné.  1. Udržujte […]

Dejiny sú dráma alebo dejepis v divadle

„To je život“, povzdychla si história, učiteľka ľudstva, „každý rok učiť podľa nových osnov…“ Gabriel Laub Divadlo a história majú k sebe neuveriteľne blízko, keďže vyrastajú na rovnakom základe – na ľudských príbehoch. Kým história zapisuje príbehy národov, udalostí, ktoré po stáročia menili tvár sveta, divadlo sa zameriava na jednotlivca, na príbeh obyčajného človeka zmietaného vo víre […]

Opačný koniec tabuľky

Nielen deti s ADHD potrebujú fyzické cvičenie, aby ich mozog začal fungovať lepšie. Už nejaký čas sa v tejto rubrike venujeme syntéze pedagogického výskumu, konkrétne top premenným, ktoré ovplyvňuj celkový akademický výkon žiakov. Aj napriek tomu, že postupne mapujeme vrchol rebríčka, teda tie premenné, ktoré nám s vysokou pravdepodobnosťou pomáhajú dosiahnuť jednotky, vôbec nie je zlé pozrieť sa […]

Aké je miesto hodnôt vo vzdelávaní?

O európskom kolokviu, ktorého hlavnou témou boli hodnoty v spoločnosti, no najmä vo vzdelávaní Hodnota vzdelávania – vzdelávanie a hodnoty bola témou 16. medzinárodného kolokvia Európskeho fóra pre liberalizáciu vzdelávania – European Forum for Freedom in Education, ktoré sa uskutočnilo koncom novembra v nemeckom Bochume. Tejto inštitúcii sa opäť podarilo vylúskať z množstva problémov, s ktorými sa školstvo v rôznych krajinách v súčasnosti […]

Žrebovanie namiesto prijímačiek?

Pandémia nečakane narušila priebeh školského roka. Medzi problémami, ktoré ministerstvo rieši, sú aj ohrozené prijímacie skúšky na stredné školy. Na rozdiel od Testovania 9, ktoré možno v krajnom prípade zrušiť bez náhrady, prijímacie konanie na SŠ sa v nejakej podobe uskutočniť musí. Jedno riešenie by tu bolo, hoci na prvý pohľad bude asi mnohým pripadať zvláštne: nahradiť […]

Ako sa triedny učiteľ stane lídrom triedy

Skutočné líderstvo je oveľa viac, ako mať autoritu. Skutočné líderstvo znamená byť osobou, ktorú žiaci radi a s dôverou nasledujú. 1. Podrobne naplánujte misiu triedy Každý tím by mal mať svoju víziu toho, čo chce dosiahnuť a kam sa chce dostať. Tento princíp sa dá uplatniť i v rámci triedy. Rozvíjať tímovosť má svoj zmysel. Vytvorte si spoločné triedne motto, […]

Scroll to top