Year: 2013

Hry s tlakom

Predmet obklopený kvapalinou alebo plynom je vystavený tlaku z tohto prostredia. To, že tento tlak nedeformuje, je dôsledkom toho, že pôsobí vo všetkých smeroch (zhora, zdola, zľava, sprava, spredu, zozadu). Aj my sme neustále obklopení plynom (vzduchom). Keby však nebolo rovnováhy a tlak by nepôsobil vo všetkých smeroch, na pleciach by sme nosili hmotnosť malého […]

Obec, v ktorej žijem

So šiestakmi sme si opakovali prácu vo Worde a vyhľadávanie na internete s projektom Obec, v ktorej žijem. Zároveň sme sa učili pracovať v PowerPointe. Žiaci museli vyhľadať informácie o Karlovej Vsi, kde bývajú, o témach: 1. geografická poloha a rozdelenie, 2. história a historické pamiatky, 3. zaujímavosti, 4. hospodárstvo. Materiál museli odovzdať spracovaný vlastnými […]

Slovné hodnotenie – nástroj slobody učiteľa

Je to už viac ako dvadsať rokov, čo som v Učiteľských novinách objavila nenápadný článok o tom, že v novozámockej škole Gábora Bethlena začala vtedajšia riaditeľka Zdenka Farkasová so slovným hodnotením žiakov na prvom stupni ZŠ. Okamžite som vedela, že toto je niečo, čo chcem robiť. Spolu s kolegyňami, s malou skupinou tých zanietených, sme vyrazili do Nových Zámkov. Udalosti […]

Učiteľ nesmie vysvetľovať

Matematik a pedagóg, zakladateľ novej školy didaktiky matematiky. K matematike a učeniu ho priviedol otec Vít Hejný, stredoškolský učiteľ v Martine. Milan Hejný okolo seba združil v 70. a 80. rokoch v Bratislave silnú skupinu nadšencov, ktorí organizovali matematické krúžky, korešpondenčné semináre a tábory mladých matematikov. Po nástupe mečiarizmu odišiel zo Slovenska a v práci pokračoval na Karlovej univerzite v Prahe. Je autorom […]

Premeny školy v digitálnom veku

Áno, nemôžem to tajiť – som očarený digitálnymi technológiami a tým, aké príležitosti nám ponúkajú na podporu učenia a učenia sa, na podporu dobrej školy, o akej snívame. Pôvodným povolaním som však rozprávkar, celkom určite nie technokrat, a viem, že to najdôležitejšie na vzdelávaní je pomáhať mladým ľuďom, aby sa naučili lietať. Za svojimi snami a za snami nás ostatných. […]

Škola v sieti

Stále viac a viac žijeme svoje životy aj vo virtuálnom svete. Rovnako to platí o inštitúciách, teda aj o škole, ktorá je v digitálnom svete prítomná najmä prostredníctvom svojej webovej stránky. K nej prichádzajú obyvatelia digitálneho sveta, ktorí sa chcú o škole niečo dozvedieť, ale aj tí, ktorí si v nej potrebujú niečo vybaviť alebo vo všeobecnosti majú potrebu interakcie […]

Sedem tipov, ako na školský web

Jedálny lístok, suplovanie, riaditeľské voľno, štúdium v zahraničí, rozvrh hodín, výsledky prijímacích skúšok, maturita či komisionálne skúšky, predovšetkým tieto témy zaujímajú návštevníkov školského webu esslm.sk. Som správcom tohto webu a rozhodol som sa podeliť o svoje skúsenosti. Dúfam, že kolegovia doplnia vlastné. 1 Vyberte si praktickú šablónu Na začiatku som si vybral systém (šablónu), do ktorého […]

Prečo počuť hadicu?

So zaujímavým pokusom, ktorý popíšem v tomto článku, som sa stretol na festivale Tvorivý učiteľ fyziky, ktorý organizuje Slovenská fyzikálna spoločnosť. Tu sa v príjemnej atmosfére každoročne stretávajú učitelia rôznych stupňov vzdelávania, vedci, doktorandi, ale aj popularizátori fyziky. Okrem prednášok sú súčasťou programu tvorivé dielne, tzv. trh nápadov a prezentácia plagátov.  V popredí záujmu sú najmä interaktívne vyučovacie […]

Červená kapusta na chémii

Tento jednoduchý chemický pokus si môžeme urobiť pomocou bežne dostupných potravín a látok Potrebujeme: nádobu na varenie, sódu bikarbónu, ocot, saponát, citrónovú šťavu, výluh z listov červenej kapusty, skúmavky alebo malé čisté nádobky s objemom 1dcl. Postup:  Do nádoby  na varenie nakrájame 3 listy červenej kapusty, zalejeme vodou a varíme 10 minút. Pomocou filtračnej aparatúry alebo sitka […]

Veselý pomocník Bee-Bot

V rámci informatiky som mala možnosť učiť programovanie deti rôzneho veku. Na prvom stupni sa mi osvedčila edukačná hračka Bee-Bot. Veselá včielka vzbudila záujem každého tretiaka mojej triedy. V priebehu troch vyučovacích hodín si deti osvojili jej ovládanie a postupne sme sa pripravili na tvorbu prvého vlastného „počítačového programu“. Bee-Bot je malý programovateľný robot s priateľským dizajnom prispôsobeným detskému […]

Nechaj ho!

V tejto rubrike diskutujeme o rôznych problémových situáciách, ktoré sa skutočne stali v našich školách, a spolu s čitateľmi hľadáme spôsob, ako v danom prípade postupovať. V tomto čísle sme sa s našimi čitateľmi zamysleli nad vzťahom medzi učiteľom a žiakmi.         Prečítajte si, čo sa stalo jednému (vám dobre známemu) matematikárovi: „Ako začínajúci […]

Einstein okolo nás

Einsteinovo meno pozná asi každý, ale to, že jeho myšlienky dnes prenikajú do našich životov omnoho hmatateľnejšie, si uvedomujeme oveľa menej. V tomto článku by som preto rád upriamil pozornosť nie na Alberta Einsteina ako vedeckú ikonu, ale na praktické využitie jeho myšlienok, ktoré poskytuje množstvo atraktívnych tém pre žiakov na hodinách fyziky či iných […]

Svetelný mlyn

Keď do plachty fúka vietor, vidíme pôsobenie jeho sily. Myslíte si, že aj svetlo má takúto „silu“ a môže hýbať predmetmi?  Na tento pokus budeme potrebovať  tenký čierny kartón, lepidlo, niť, sklenený pohár s vrchnákom a stolovú lampu. Predvedieme si fyzikálny zákon vyžarovania telesa, pretlak a podtlak.  Z čierneho kartónu vystrihnite dva obdĺžniky 8×4 cm. […]

Webdisky – šikovní pomocníci

Iste sa vám už stalo, že ste niekoľko hodín sedeli doma za počítačom, pripravovali ste si dôležitý učebný materiál, písomku alebo nebodaj nejakú správu, ktorú bolo potrebné odovzdať už včera. Na druhý deň ste prišli do práce, strčili ste USB do počítača a súbor nikde. Zabudli ste ho prekopírovať. Vyhnúť sa podobným stresom pomôžu webové […]

Mobil ako kladný hrdina

Používanie mobilných telefónov na vyučovaní bolo doteraz takmer vždy spájané len s narúšaním vyučovacích hodín, nepozornosťou žiakov alebo podvádzaním pri previerkach. Výnimočne sa však z mobilu môže stať kladný hrdina. Na prírodopise, biológii, prvouke, prírodovede, vlastivede, či geografii sa pre svoje miniatúrne rozmery a malú hmotnosť veľmi dobre hodí ako náhrada kvalitnejšieho, avšak objemovo a hmotnostne väčšieho fotoaparátu počas […]

Záhada úsečky

Nasledujúcou aktivitou môžete na hodinách matematiky v 5. ročníku za-ujať svojich žiakov, rozvíjať ich matematické myslenie a zároveň zažiť aj veľa zábavy. A nielen to… Najprv nastolím problém touto úlohou:  Narysujeme si úsečku dlhú 7,5 cm. Koľko bodov je na tejto úsečke? Na prvé otázky, či sa počítajú aj krajné body úsečky a podobne, odpovedám s vážnou tvárou, aby som […]

Všetko, čo by mal učiteľ vedieť o Wikipédii (6.)

V predošlých dieloch tohto seriálu sme sa dozvedeli, čo všetko nám Wikipédia môže dať. Ak nechceme byť len jej pasívnymi používateľmi, môžeme Wikipédii na oplátku dať niečo aj my. Vlastne jej môžeme dať všetko, čím je. Máme totiž možnosť meniť obsah väčšiny príspevkov. V tomto dieli si urobíme teoretickú prípravu a v ďalšom si na konkrétnych príkladom ukážeme, ako […]

Neznalosť matematiky ohrozila voľby prezidenta

Pred niekoľkými dňami sa v Českej republike uskutočnila historicky prvá priama voľba prezidenta. Sledovanie jej príprav  a priebehu bolo chvíľami napínavejšie ako detektívky Dominika Dána. Okrem iného aj preto, že autori príslušných zákonov a úradníci na českom ministerstve vnútra ne-ovládajú ma-te-matiku. Pritom ich chybné výpočty by vysmial aj maturant. O čo išlo? Podľa zákona mali nezávislí kandidáti predložiť […]

Einsteinova relativita pre každého

Keď sa k nám ešte ako k vysokoškolákom pred takmer 20 rokmi dostal americký originál učebnice Fyzika priestoročasu od Edwina F. Taylora a Johna A. Wheelera, boli sme doslova vo vytržení. Kniha, ktorá je dnes na pultoch kníhkupectiev, sa vyznačuje neobyčajne atraktívnym a prístupným spôsobom výkladu, akým sú charakteristické detektívky, pri ktorých hlcete jednu stranu za […]

Obrátené vyučovanie z núdze

V školskom roku 1992/93, tesne po návrate z materskej dovolenky, som učila prírodopis aj v istej 6. C. Na rozdiel od iných tried, tu prevládali žiaci síce veľmi šikovní, ale mimoriadne sebavedomí, ba niektorí i arogantní. Všeobecne som na hodinách využívala veľa názorných pomôcok (nástenné obrazy, liehové preparáty, zbierky hmyzu, akryláty rýb, rozkladacie modely stavovcov i bezstavovcov…), pretože sme […]

Scroll to top